2016把信送给加西亚读后感三则
《把信送给加西亚》是阿尔伯特·哈伯德的作品。以下是小编带来的把信送给加西亚读后感，欢迎阅读。
把信送给加西亚读后感(一)
安德鲁-罗文中尉服从美国总统麦金莱送信给加西亚的指示，不计个人得失，充分发挥主观能动性，历尽艰险，把信安全送到了加西亚的手中。他的送信精神，已成为忠诚敬业、尽职尽责、主动服从的象征。从他送信的行为，我看到了人类社会发展和推动文明进步的价值观。通过《致加西亚的信》，我不仅看到了一个描写的罗文中尉，而且，更重要的是，我还得到了一面时刻检讨观照自己和他人的镜子。用着面镜子，我们会看到现实社会生活中，一些公司的员工为了自己心目中的好工作，总是频繁跳槽，他们总是觉得公司太委屈，太亏待自己，千方百计要寻找一份自己心目中的好工作。这样的人，他们是找不到好工作的。为什么?因为好工作不是找来的，而是自己干出来的。一旦他们心目中的好工作找不到，就只好频繁跳槽。爱跳糟的人，他们的理由一般都很消极，而且怨天尤人，总认为自己是在出卖劳动力，习惯性地把忠诚敬业视为老板们愚弄自己和剥削下属的手段。他们总是把自己想得高高的，埋怨老板们对自己不公。然而，他们很少想到的是，老板们要操心一个公司或企业的运作、生存和发展。老板作为一个公司的法人，要负责上缴各种税收和租金等费用，要为公司或企业的扩大再生产而积累所需资金，要筹划公司或企业各种业务拓展，还要付给员工的 ……此处隐藏3299个字……何妨多问几个问题，让工作完成得事半功倍，甚至有些问题会带来更好的方法、更好的创意，这更是对工作的负责。提问不代表推却、不代表懒惰，只是不要提“百科全书放在哪儿”这样不着边际的问题。一个有价值的问题，作用同样是不可估量的，更何况，我们还需要团结协作啊。
我想，书中强调的不提问，只是一种表象，其所要揭示的深层，是罗文中尉体现的这种精神：忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务。忠诚、责任、主动是永远不会过时的。
我们作为平凡的教育工作者，正需要这种精神来支撑。祖国的未来是属于青少年的。而培养人才的重担，是我们教师的责任。需要我们甘于淡泊，奉献自己的力量，用执着的信念，实干的精神去实现。
法国文豪雨果曾说：“塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理输给他，这就更美丽。”我们老师，所追求的不正是这份美吗?我感受到了作为人类灵魂工程师这份沉甸甸的责任，为了这份责任，我会如罗文中尉一般不会退缩的。
每当我走进教室，踏上讲台，面对着一张张明媚的笑脸，一双双求知若渴的眼睛，不由涌起一种人生价值得到体现的自豪感，一种教书育人的责任感，一种“国家兴亡，匹夫有责”的使命感。这种责任是我的动力，促使我尽一切的力量为教育事业而奉献，使我的青春也更加灿烂!
在我们的身边，正是在这种强烈的责任感下，无数教师同样以自己的勤勉和坚定，默默的实践着自己的责任，组成了一个星光闪烁的教育团体，在教育战线默默耕耘，谱写了一章章教育春天的新篇章。
我，是一个能把信送给加西亚的人，我，更希望是一个能教出许多罗文的教师!
